Le cahier de suivi des apprentissages en maternelle :

A l’origine / constat :
Livret d’évaluation, outil de communication entre les parents et les enseignants, mais pas toujours explicite et lisible pour les parents.
Les élèves n’étaient pas forcément associés à cet outil,
Des outils qui présentaient des résultats, des niveaux d’acquisition des compétences mais pas forcément des progrès avec un système de codage (Couleurs ou A, EA, NA) en lien avec une norme.

Objectif :

Expérimenter une démarche d’évaluation positive avec un point de départ et un point d’arrivée, lisible par les différents acteurs : élèves, parents et collègues.

Synthèse et présentation du travail du groupe

• Diaporama de la présentation :